学习研究

制作能回到原文的阅读笔记

请整理阅读笔记。材料：[文本]；来源信息：[作者、标题、日期、链接或页码]；阅读目的：[目的]。按“作者的问题、主要观点、证据、

学习研究 9 uses

按真实可用时间制定学习计划

请制定[周期]的学习计划。主题：[主题]；当前水平：[水平]；目标作品或测验：[验收]；每天可用时间：[时间]；已有资料：[资料

学习研究 7 uses

从错题中找出可练习的薄弱点

请分析这道错题。题目：[题目]；我的完整解答：[解答]；参考答案及来源：[答案]；课程范围：[范围]。先确认题意和已知条件，再定

学习研究 7 uses

围绕学习目标制作自测题

请根据材料制作自测：[材料]；学习目标：[目标]；难度：[难度]；题量：[题量]。按概念辨认、情境应用和错误诊断分配题目。先输出

学习研究 6 uses

用一次一问的方法理解新概念

请担任我的学习陪练。主题：[概念]；已有基础：[基础]；目标：[能解决的问题]。先问一道诊断题，等我回答后再继续。根据我的回答，

学习研究 6 uses

把教材章节整理成概念关系图

请根据教材整理概念关系：[教材内容]。学习阶段：[阶段]；重点问题：[问题]。输出核心概念及一句话定义，再用文本形式表示“上位—

学习研究 5 uses